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教育部重编高中语政史教材回归统编尚无定论

2018-12-13 22:41:15

教育部重编高中语政史教材 “回归统编”尚无定论

图文:教育部重编高中语政史教材引文科课本“回归统编”猜测

人教社称是否统一使用尚无定论

楚天都市报讯 本报郭会桥 乐毅

前日,人民教育出版社(以下简称“人教社”)副社长王志刚在华师出席一项活动时透露,由教育部组织编写、人教社担任“主力工作”的语文、政治、历史三门高中课程的新版教材,明年有望出版。不过届时全国是否会统一使用这一新版教材,目前尚无定论。

由于高考改革将增加使用全国统一命题的省份,因此教育部此番统一组织编写新教材,引来社会各界的广泛关注与猜测。

“回归统编”尚无定论

据介绍,2001年我国新课程改革启动,教育部出台《中小学教材编写审定管理暂行办法》,从此国家不再统一编写中小学教材,而是由各地教材编写机构通过教育部立项后自行编写,在经过教育部全国中小学教材审定委员会审定后出版,供地方选用。“已经听说人教社在编示范教材,但并未听说各地自己编写的教材不能继续使用。”昨日,湖北教育出版社相关负责人介绍,目前来看,人教社参与编写的高中语文、历史和政治教材是否统一使用,目前尚无定论。不过,现在江苏、浙江等地使用的高中语文教材是苏教版,如果教材回归统一编写统一使用,肯定将会对一些出版社造成很大影响。

统与不统争议颇多

据了解,出版界自2010年以来就流传着文科教材将“回归统编”的传言,而业内对此支持与反对的声音皆有。

支持者认为,地方自行编写的教材质量良莠不齐,一些做法还引来争议。比如2010年,《收获》杂志副编审叶开曾公开质疑,上海小学语文课本篡改安徒生童话和巴金名作,引起社会对中小学语文课本擅自修改名家名篇问题的广泛关注。另外,自从开放教材编写权之后,教材成为一些地方出版社谋利的工具,也为地方教育部门权力寻租打开了窗口,导致教材价格上涨。

而持反对意见者认为,对于学校和师生而言,各地自行编写教材可能更适合本地教学情况,而且多种版本教材“争鸣”,选择的余地更大,也更有利于优胜劣汰,促进教材编写的发展。

对我省高中生影响不大

据了解,目前我省中小学教材除了有人教版外,还有鄂教版、苏教版、外研社版等。其中,我省小学和初中教材70%使用的是人教版,高中教材90%使用的是人教版。“省内多数高中使用的语文教材,一直都是人教版,即使更换新的版本,对我省高中生的影响也不大。”武汉十一中语文教研组长宿玉章分析认为,每家出版社的教材有其编写特点和选文风格,即使换了新版本,只要出版社不变,一般情况下对高中生的影响就不大。

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